根据《宿迁高等师范学校“教学十佳”评选暂行办法》（宿高师〔2017〕38 号），教务处于2020年9月下发《关于开展 2020 年“教学十佳”评选工作的通知》（宿高师教[2020]42号），经过个人申报、系部推荐、教务处审核、评委评选、公开公示，王瑾、庄亦邻、谢友超、王欣美、许子柱、韩先艳、张艳、周洋、
乔莉、陈红梅等10位教师被评选为2020 年“教学十佳”教师。现将2020 年“教学十佳”教师的教学成绩展示给大家，希望全体教学人员向他们学习，践行立德树人根本任务，提升课堂教学水平，提高教书育人本领，为向社会输送更多更优秀的师资、旅游人才而努力奋斗。
王瑾，讲师，艺术系书法教师，担任过《书法》、《中外美术史》等课程教学任务。
教学座右铭：行是知之始，知是行之成。
教学成绩：课堂教学中不仅授之鱼，更授之以渔。学生掌握书写技法，更透过技法理解其技法原理、渊源；懂得技法原理背后的生活哲理、处世哲学，以及热爱生活热爱社会的情怀！近五年多次参加省市书法比赛活动，曾获省首届、二届中小学教师正书比赛软笔组、粉笔组一等奖；市首届中小学教师正书现场大赛软笔组、粉笔组一等奖；市直教育系统“优秀教育工作者”称号；先后四次获得全市规范字书写大赛“优秀指导教师”称号。在省级以上刊物发表论文5篇。连续多年担任省师范生教学基本功大赛书写辅导教师。2019年，四人参赛，三人超省均分，一人全省第一。
庄亦邻，高级讲师，学前一系美术教师，担任过《素描》、《色彩》、《儿童画创编》《幼儿园教育环境创设与玩教具设计制作》等课程教学任务。
教学座右铭：生活中，大局决定结局；教育上，细节决定成就。
教学成绩：终身学习，永不满足；桃李无言，下自成蹊。幼儿园环境创设是一门综合性学科，涉及的理论知识非常的广泛，同时需要过硬的美术专业基础知识。在吃透教材的基础上，一直对自己的基本功勤练不辍。立足课堂，勇于探索：切合新时代对幼教事业的需求，切合学生的职业需求。消除学生环创焦虑，让未来的幼教环境说话！尽量让自己的每一堂课都上得不一样。教法学法共进步：注重学生的学习心理关注，促进主动学习，促成课堂的有效获得，把讨论法、辩论法、操作法、竞赛法引进课堂。专心辅导出成果：辅导关注学生每一个理论细节，每一个形象创作细节。辅导创作秉承用画面说话，汇小流以成江海。连续多年保持江苏省师范生技能大赛选手环创单项成绩有优秀多次获得单项前三名。勤练内功，厚积薄发注重总结提升，每年有教研论文发表。
谢友超，高校讲师，艺术系音乐教研室主任，担任《钢琴》、《即兴伴奏》等课程教学任务。
教学座右铭：学高为师身正为范。
教学成绩：创新设计了适苏北学生钢琴教学法，融合集体课与个别课，将钢琴普及与拔尖教学相融合，取得了良好的成绩！五年来，2次获得校级优课一等奖，2017年荣获宿迁市职业学校技能大赛器乐独奏教师组一等奖、技术能手；2020年获得校级“线上教学标兵”荣誉称号。先后承担市级课题《高师课程标准与职业标准对接研究》与校教改课题《小学音乐教育专业弹唱能力的提升研究》，在省级期刊公开发表论文5篇。辅导学生胡子璇荣获2020江苏省第九届高校音乐教育专业大学生基本功比赛弹唱单项奖，个人获得 “优秀指导教师”称号。
王欣美，讲师，学前一系语文教师，担任过《语文》、《儿童文学》、《幼儿文学》等课程教学任务。
教学座右铭：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教学成绩：教学认真负责，课堂生动活泼，注重以文学作品的思想性和艺术性陶冶学生的情操。2018年在学校教学比赛中获得一等奖，2019开设市级公开课。每年至少发表一篇教学论文。主持的校级课题《幼儿师范生幼儿诗歌阅读与写作研究》已结题，主持课题《学前教育专业儿童文学课程体验式教学研究》已获得市级和省级立项。2018年指导毕雅静等同学在市童诗创作比赛中获得5个奖项，同年11月指导蔡晶莹参加江苏省联合职业技术学院作文比赛获二等奖。2019指导韩依锦等同学参加童谣创作比赛，获得4个省级奖项，10个市级奖项。2019年指导师苑文学社7篇作品发表于《少年作家》，1篇作品发表于《花开文学》。
许子柱，讲师，学前一系语文教师，担任过《中国现当代文学史》、《写作》、《大学语文》等课程教学任务。
教学座右铭：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
教学成绩：矢志教育，甘为人梯，多年参加“省师范生教学基本功大赛”辅导工作，有多名学生获奖；指导学生编演的《威尼斯商人》曾获市大学生读书节戏剧比赛一等奖。19年，《让最优秀的人培养更优秀的人》获江苏教育报“畅想2035·我为江苏教育建言”征文二等奖；与周洋、许瑞雪获“省联院语文教师教学能力大赛”二等奖。曾参与多项省、市级课题的研究；主持的市教科所“十三五”规划课题《“国考”背景下学前教育专业作文教学有效性研究》已结题；有多篇论文在省级刊物发表；参与编写刘春水主任主编的校本教材《中国传统文化概观》一书。曾获市级“优秀指导教师”、校级“青蓝工程优秀青年教师”、校级“线上教学标兵”等荣誉称号，入选第二届、第四届校级“教学十佳”教师。
韩先艳，讲师，学前一系英语教师，担任五年制英语教学任务。
教育理念：静心的做老师，尽心的教学生。
教学成绩：在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研教学大纲，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习和研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的教科研水平。近四年来，在校微课比赛、说课程比赛中分别荣获一等奖；发表论文四篇；主持的一项市级课题已结题；主持的一项校级课题正在研究中。
张艳，讲师，学前三系计算机教师，担任过《计算机基础》、《C语言程序设计》、《课件制作》等课程教学任务。
教学座右铭：教师以身作则、率先垂范，向来是教育的好方法。
教学成绩：多年来一直工作在教育教学的一线，热爱本职工作，与时俱进，不断更新教育教学理念，改进教育教学方法，在计算机课堂开展翻转课堂在五年制高师《计算机基础》教学实践，利用信息技术手段构建一个有效的课程教学新模式。参加学校课件评比获得一等奖，参加联院微课比赛获得三等奖。近五年来主持市级“十三五”重点规划课题1项，参与完成国家级课题1项，市级课题1项；发表高质量论文7篇，并参与了《计算机基础实用教程》（微视频版）的教材编写。
周洋，讲师，学前一系语文教师，担任过《语文》、《大学语文》、《幼儿文学》等学科教学任务。
教学座右铭：师也者,教之以事而喻诸德也。
教学成绩：课堂注重教学情境的设置，引导学生走进和感受文本，进而亲近和领悟文本，从而完成对文本的深入解读，注重在潜移默化培养学生的语文素养。2019年，在省联院语文教学能力大赛中，和我校的许瑞雪、许子柱老师一起获语文教学能力大赛二等奖。辅导师范生教学基本功大赛选手阅读与写作，参加国考成绩优秀。
五年来，先后发表《高师语文教学现状研究分析及对策研究》等论文5篇，参编《幼儿文学实用教程》。
乔莉，讲师，学前一系美术教师，曾承担《色彩》、《图案设计》《电脑美术》、《设计基础》、《手工与玩教具制作》等课程教学任务。
教学座右铭：每个学生都是好孩子！
教学成绩：爱岗敬业、教书育人、做事认真、善学多思，专业技能扎实。在各级各类教学比赛中多次获奖，2015年获校级“优秀课堂教学”比赛一等奖， 2017年获校级“优质课评比”一等奖，2018年获校级“课堂教学评选”一等奖，2018年获“微课评选”一等奖，2019年被评为“教学十佳”教师。先后发表《在自然发展理念下学前美术教育的策略研究》、《培养学前教育专业学生玩教具制作技能的重要性探究》等论文。
陈红梅，讲师，学前一系英语教研室主任，担任过《高职英语综合教程》，《中职英语综合教程》等课程教学任务。
教学座右铭：为人师者，必以知识传递知识、以心灵浇灌心灵、以情感唤醒情感、以德行感染德行。
教学成绩：坚持“用教材教”的教学原则，通过课堂教学和课后拓展等多种形式，提高学生英语学习兴趣，开发学生创造潜能，提升学生英语学科素养和人文素养。多次参加校级、市级、省级英语学科教学能力比赛，先后荣获校级微课比赛一等奖、市级职业学校英语学科教学比赛二等奖、江苏省英语协作组课堂教学设计比赛优秀奖。近年来，发表《高师学前英语课堂教学方式多元化研究》、《浸入式教学法对幼少儿二语习得的必要性研究》、《赏读英语诗歌对英语学习的促进作用》等论文。乐于与学生分享《蒙台梭利的教育》、《正面管教》等跟英语学习和学前教育相关的好书籍。与我校学生张世豪同学合作创编中英文儿歌 “Playing on the seesaw”, “Playing on the slide”， “Playing on the swing”“小青蛙”等。
