近日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高﹝2020﹞3号），明确了课程思政的建设目标和内容重点，对不同类别课程的教学设计和不同类别专业课的教学内容提出了基本要求，是学校全面推进课程思政建设、健全质量评价机制、加强组织保障的重要指导。10月28日，校党委委员、副校长陆剑波组织教务处、各系教学管理人员学习《纲要》陆校长提出三点要求，一是吃透领会《指导纲要》文件精神。《纲要》对推进高校课程思政建设进行了整体设计，对进一步深化推进学校课程思政建设明确了工作方向，具有十分重要的理论价值和实践意义。二是加强学校课程思政建设顶层设计。起草学校贯彻《指导纲要》实施方案，建立开展课程思政建设的长效机制；明确课程思政建设目标和建设标准，绘好“路线图”，确定“任务书”，列出“时间表”。三是推进《指导纲要》在学校的全面落实。按照“所有课程具有育人功能，所有教师负有育人职责”的要求全面建设，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。

下午教研活动时间各系组织教学人员重点学习，认真贯彻落实文件精神要求，准确把握课程思政精髓要义，切实提高教师的育德意识和能力，引导所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，全员全程全方位把课程育人落到实处，形成我校课程思政新格局。