为了加强作业训练和辅导，及时掌握学生学习情况，有效改进教学方法，切实提高教学质量，促进教风学风建设，根据《宿迁高等师范学校学生学业管理办法》的有关要求，特对全校各年级各学科作业训练和辅导作出以下规定：

1.课后作业与训练，是学生消化巩固所学课程的基础知识、形成技能技巧、培养和发展能力不可或缺的重要学习手段，也是培养学生学习习惯、形成良好学风的主要途径。按时按质按量完成作业，是每一个学生学习的基本任务。

2．批阅作业是教师了解学生学习情况和自身教学效果的一种重要方式，课后辅导是课堂教学的延续和补充，是提高学生学习成绩的有效手段。作业训练和辅导都是教学工作必不可少的环节，重视和加强作业训练及辅导，是教学规律的客观要求，是良好教风的重要体现，也是对教师的基本职业要求。

3．各门课程的任课教师应根据教学的内容和要求，在教师预做的基础上，给学生布置相应量的作业。作业内容要精心选择设计，既要紧扣课堂教学内容，又要加强学生思维训练，提高分析、解决问题的能力。一般不布置书中有现成答案的作业。因各门课程之间的差异，学生作业形式可灵活多样，不拘一格。提倡教师自编《练习册》或《习题库》。

4．作业量要适中，原则上一节课每次作业的完成时间为1 5～20分钟，两节连上的课程每次作业的完成时间不少于30分钟。每次布置作业，都要规定上缴日期。对一次量较大的作业，如编写教案、作文、绘画、设计等，要适当延长交作业时间，并与本班其他教师做好沟通，确保学生在规定的时间内能够完成作业。

5．根据学科课程特点并参照课类系数标准，对各类文化课程和专业理论课程的作业次数作如下规定：

（1）专业课及公共基础课作业次数一律为100％，即每次课后均应布置作业。

（2）其他学科，每两次课一次作业。

（3）作文，大作三周1次，小作每月不少于1次。

6．任课教师检查批改作业要认真及时、严格细致，作业情况要记入备课教案，并酌情讲评。对发现的典型性问题要及时予以解答、指导，抓实学生的错题订正。提倡任课教师建立错题及典型题档案。对未能按时按质完成作业的学生要批评教育，并及时报给班主任。对作业中图文潦草、马虎、抄袭者要及时给予批评，退回令其重做。对缺交作业的学生，要做出记录，并在期中、期末考试前统计上报相关系科和教务处，据此决定其参加考试的资格。无故缺交作业达全学期作业总量的1/3以上者，不得参加该门课程的考试。

7．作业成绩是课程考核的依据之一。作业情况可以作为学生的平时成绩，由任课教师根据学生完成作业的数量和质量等情况评定，评定作业成绩均用百分制记分。期末时，平时总评成绩可以30％的比例计入学期总评成绩。抄袭他人作业或提供作业供他人抄袭者，应给予批评教育，该次作业不予评分，必须重做。重做的作业成绩不得超过60分。

8．为帮助学生理解和掌握学习内容，指导学习方法，解答疑难问题，任课教师必须认真做好辅导答疑工作。辅导答疑以个别学生为主，必要时也可以进行集体讲解辅导。辅导时间可利用课间、自习课及晚自修时间进行。辅导要讲究实效，注意方法，要有启发性、针对性。到班辅导次数和时间，由任课教师根据课程特点和学生学习实际自行安排。教师到班辅导的情况，由班干部如实填写在《班务日志》上，各系要定期组织检查。

9．教研室主任、系科主任每月应抽查一次学生的作业，了解教与学的情况。书面作业次数以检查学生作业本为准，口头作业以检查教案中的学生成绩表记录和召开学生座谈会为准，教师布置的所有书面和口头作业，要求学习委员每节课都要做记录，作为检查依据。学校教务处将组织有关人员对学生作业进行定期或不定期检查，并在适当范围内通报检查情况。对未完成规定任务，作业次数不足及作业不能及时批改的教师要追究其责任，并在学期教学绩效考核中扣除相应考核分。作业布置与批改的检查结果记入教师业务档案。

10．建立优秀作业表扬机制。每学期新课结束时，各系要举行一次作业评比展览，评选结果张榜公布。对各科作业优秀的同学给予表彰，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。